記事概要 私Garudaが書いた、令和２年度の東京都公立学校教員採用試験の一般選考A問題の論文です。我ながら実際に論文を書いてみて、いかに論文書きなれていないかがよくわかりました。まあ実際のところ言い訳になってしまいますが、昨年の教採論文のA問題のテーマがよくなかったというのはありますが。とりあえず、よくない論文の例として見てください。
令和2 年7 月 70分 論文問題 小学校全科以外の校種等・教科
問題Ⅰ
次のＡ、Ｂのうちから1 題を選択して、論述しなさい。また、解答用紙には、選択した問題の記号を○印で囲むこと。
Ａ 次の記述を読み、下の問題について、論述しなさい。
年度初めの職員会議で、教務主任から、「昨年度末に実施した生徒アンケートで、問題の発見・解決に向けて、『情報の活用が十分できていない』や『情報の活用方法が分からない』と感じている生徒が多数いることが分かりました。また、昨年度末に行われた教科主任会で、『インターネットから得た情報をそのまま用いるなど、情報を整理したり、分析したりして思考する活動が十分でない生徒が多い。』といった意見が挙がりました。そこで、今年度、各教科等の指導において、『問題を発見・解決したり自分の考えを形成したりしていくために必要な情報を活用する力を育てる。』を重点事項にしたいと思います。」と報告があった。
職員会議終了後、教務主任からあなたに、「先ほどの重点事項に基づいて、どのように学習指導に取り組んでいくか、具体的に考える必要がありますね。」と話があった。問題
教務主任の発言を受けて、あなたならどのように学習指導に取り組んでいくか、志望する校種と教科等に即して、具体的な方策を二つ挙げ、それぞれ10行（350字）程度で述べなさい。また、その方策を考える上での問題意識やまとめを明確に書き、全体で30行（1,050字）以内で述べなさい。ただし、26行（910字）を超えること。
引用 平成31年度東京都公立学校教員採用候補者選考（32年度採用）問題・正答・配点
https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/static/kyoinsenko/saiyo_kako/data/h32/mondai36.pdf
解答例
私は、学習した基礎知識を応用する機会を増やし、学習したことをまとめ、そのまとめを発表させることで、生徒の問題を発見・解決したり自分の考えを形成したりするために必要な情報を活用する力を育てる。
１ 基礎知識を応用して解くことができる問題を、生徒にたくさん解かせる
相当に賢い生徒でない限り、応用問題を解くことは非常に骨の折れることである。基礎知識を応用する能力を育成するには、反復練習が必要である。
教育実習の際に、簡単な英文法の問題でもうっかりミスをしてしまう生徒を見てきた。しかし、時間をかけて英文法の類似問題をたくさん解かせることにより、その生徒は英文法の問題でミスをすることが減っただけではなく、応用問題も解くことができるようになった。
そこで私は生徒に、基礎知識を使って解く類似問題をたくさん出す。解説とともに、生徒に知識の応用方法を身に付けさせ、応用問題を解くことができるように指導していく。加えて、応用問題を解くことができた生徒には、解法がわからない生徒に問題の解き方を説明させ、生徒が得た知識を活用させる。
２ 学習した英文法をわかりやすくまとめ、発表させる
自分の考えを形成させるには、まず考えをまとめられるようになる必要がある。考えをまとめるには、頭の中にある考えを紙に書きだすことが求められる。
塾で生徒からの質問に答えているときに、「わからないことがわからない」という生徒がいた。何を質問したいのかを明確にするために、疑問になっている部分を、生徒に紙に書いてみてもらったところ、私が生徒の疑問に気づき問題が解決したことがあった。
生徒の英文法に関する疑問を発見・解決するため、まず生徒の考えを紙に書いてまとめさせる。そのとき、生徒同士で意見の共有を行い、情報収集や生徒自身の考えの分析を行い、さらに生徒のまとめの質を上げていく。最終的に英文法のまとめを表などにまとめさせ、文法問題の解き方を発表させる。その際に、生徒に文法を用いた例文を作らせ、必要な情報を整理する力を養わせる。
得た情報をうまく活用したり、その情報を発展させていく力を養うには、かなりの時間を要する。しかし私は、四苦八苦しながらもあきらめず、生徒の問題を発見・解決したり生徒自身の考えを形成したりしていくために必要な情報を活用する力を育てていく。
計９５７字
総括
この論文は、１０点満点中４or５点くらいです。本当に恥ずかしいくらいにレベルの低い論文ですね。問題に対する答えの、的を射ていない感じが物凄いです。悪い論文の例として見てください。
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