第１学年　英語科学習指導案　第４回目授業　アルファベットライティング

中学校第１学年英語科学習指導案
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注意点

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１学期第４回目授業　

持ち物　配ってないなら配布教材など、アルファベット並び替えワークシート

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第１学年　英語科学習指導案　第３回目授業　じゃんけん大会　

中学校第１学年英語科学習指導案１学期第３回目授業　じゃんけん大会持ち物　配ってないなら配布教材など、必要であればHow are you?の答え方のプリント第２回の授業はこちら展開指導過程生徒の活動と発言教師の活動と発...

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指導過程	生徒の活動と発言	教師の活動と発言
Greeting (3minute) あいさつ・ウォームアップ	Good morning! I’m fine. Good morning! How are you? I’m fine.	Good morning everyone! How are you? Mr. Ms. OO! ×４ OK! Nice! Make pairs and Let’s do rock scissors paper 123. Winners are first. Say good morning and how are you?. 窓側廊下側に分かれてペアであいさつさせる。 Sit down. (座るジェスチャーと共に)
How are you? の答え方(3min)		教科書にHow are you? の答え方のページがあれば扱う。hungry sleepy 等発音。プリント持っているか、ファイルに入っているか確認。
教材確認(3min) （前時に教材の配布を行っていれば行う）		Let’s check items for our class! Show me your name! No.1 textbook! 教科書見せながら　生徒は教科書持ち上げて教員に名前見せる教科書がロッカーにある生徒注意　それで授業受けられるのか？名前書いてない子チェック名簿にメモするNo.2 file! No.3 …　持ち物や提出物成績に入ること伝える　名前書いてない子その場で書かせる
アルファベット発音(6min)		アルファベット発音動画か音声あれば使って　×２細かい発音のチェック v f r Open your textbook to page ~.　教科書指さしながら教員発音
アルファベット発音(3min)		Let’s say all alphabets one by one with your partner. One by one is 一つずつin English. Winner さっきじゃんけん勝った人、 raise your hand.(手を上げるジェスチャーしながら) Let’s start from winner. After you finish, sit down. Ready go! ２回目ペア前後にして。３回目ペアななめにして
アルファベット発音(5min)	モデルの生徒は教員とA→ZとZ→Aのアルファベット発音を行う。	Good job everyone. Next, Let’s say alphabets one by one with your partner. And,, challenge from Z to A. You can see your textbook. I’ll show you the model with OOさん。一人の生徒とモデル見せる。 Do you understand? OK? Everyone stand up. ２回目ペア前後にして。
Classroom English(10min)		Show me this paper.(Classroom English見せながら) 例文も発音 Repeat! What what 右側 what is this? When when 右側 when is your birthday? What is birthday in Japanese? 例文中の単語確認今回で例文全ての意味確認できるとよい。
アルファベット書き取り(5min)		プリント配布してアルファベット並び替え書き取り　Let’s write alphabets in 4 minutes! ４分後　ペアでちゃんと書けているか答え合わせ Exchange the papers with your partner and check the answer. プリントをファイルに必ずしまわせる。
教科書(10min?)		時間余れば教科書進めていく？(文法は入らない)
終わりの挨拶(2min)		Finish today’s class. Stand up. Good bye everyone. See you again.

５．板書計画

注意点

・アルファベットをZ→Aで発音するアクティビティは、やってみるとわかりますが、かなり難しいです。教員側もあらかじめ練習しておきましょう。

・指示がわからなくても、モデル（例）を見せることで生徒が理解することは多い。

・配られたプリントをファイルにしまうことを習慣化させる。

・アルファベットしっかり書けているかチェック。４本線が書けていない生徒はすぐ指摘。

・ライティングの練習などでノートは使わない。そもそも、ノートを板書させない。授業中に板書したノートを確認すると、生徒が単語を間違って板書しているということがたくさん起きるので、板書させるだけ無駄。プリントを配布するほうがよっぽど効果的。ノート使わない代わりに、必ずプリントをファイルにしまわせる。テスト期間にノートを回収して提出物の成績に加味するのは時間がかかるので。せめてワークだけとかにする。

・生徒自身で答え合わせするとスペルの間違いに気がつかないということはよくあるので、基本的にはペアプリントを交換して丸付けをさせる。

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アルファベット並び替えワークシート　中学校第１学年英語科学習指導案

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