第1学年 英語科学習指導案 第2回目授業 アルファベット導入 

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中学校第1学年英語科学習指導案

1学期 第2回目授業 自己紹介

持ち物 Classroom English(授業で普段から使う英語集)、まだ配ってない教材など

第1回授業はこちら

第1学年 英語科学習指導案 第1回目授業 自己紹介 
中学校第1学年英語科学習指導案 1学期 第1回目授業 自己紹介  持ち物 配布教材 ファイルなど 展開 指導過程 生徒の活動と発言 教師の活動と発言 Greeting (5minute)...

 

展開

指導過程

生徒の活動と発言

教師の活動と発言

Greeting (3minute)

あいさつ・ ウォームアップ

 

Good morning!

Good morning!

I’m fine.

 

 

Good morning everyone!

Good morning Mr. Ms. OO! ×4

How are you?

OK! Nice!

とりあえず「元気です」という意味の I’m fine. と返してください。How are you? Mr. Ms. OO. ×4

Sit down. (座るジェスチャーと共に)

教材確認(5~8min)

名前を書いてくる

Let’s check the homework! What is homework? Show me your name! No.1 textbook! 教科書見せながら 生徒に教科書持ち上げて教員に名前見せる 教科書がロッカーにある生徒注意 それで授業受けられるのか?

名前書いてない子チェック名簿にメモするNo.2 file!  No.3 … 持ち物や提出物成績に入ること伝える 名前書いてない子その場で書かせる

 

授業で守ってほしいこと確認(5min)

 

 

授業で守ってほしいこと確認

・チャイム前教材準備して着席→チャイムが鳴る1分前には着席して待っていてください。ロッカーに教科書置いてあるもだめ。

・テキストなどの貸し借りはしない→テキスト持ってきていないのは自己責任

・アイコンタクトをする→会話の基本!

・積極的に大きな声で発音(読む、話す、歌う)

・失敗を恐れない、ミスをちゃかさない←これめっちゃ大事

・ちゃんと座る

・積極的に反応、ペアグループワーク、質問を行う→わからないをわからないままにしないでね。

・ファイルに必ず配布されたプリントをしまう→成績などに関係してくるので、大切に保管する

英語勉強の意味

授業の説明

目標(1min)

 

 

英語を勉強する意味=英語は未来への自己投資

教員側の目標

中学3年生卒業時で英検準2級

アルファベット発音(10min)

 

 

アルファベット発音

動画か音声あれば使って ×2

細かい発音のチェック v f r

Open your textbook to page ~. 教科書指さしながら教員発音

指差しゲーム 隣の席の子との間に教科書を置いて、教員が発音したアルファベットを指す。隣の子と競争

アルファベットなぞる(5min)

 

 

アルファベット大文字小文字なぞる(教科書になぞる箇所あればそれ使う、なければ用意)

4本線意識するように指示 書き順は無視?

Classroom English(8min)

 

 

What what

 

 

プリント配るその場でファイルにしまわせる

ファイルにしまったのを確認してから次いく

今後プリントがない生徒いないように指導

プリント見てください。2回ずつ発音していきます。私の後に発音してください。Repeat! What what

When when … 

プリントの説明

Classroom Englishとは授業中によく使う英単語を集めたプリントです。私は授業中、皆さんに英語で指示することが多いです。そんなときには大体このプリントに書いてある単語を使っているので、指示がわからないときは私に尋ねるもしくはこのプリントを見てください。

 

終わりの挨拶(2min)

Good bye Mr. Garuda. See you again.

Finish today’s class. Stand up. Good bye everyone. See you again.

 

注意点

・生徒になめられないように。厳しく指導していくことをアピール。

・わからないことがあれば即質問していいと認識させる。

配られたプリントをファイルにしまうことを習慣化させる。この時期に徹底しないと後に、ファイルをなくしたり、プリントをなくしたりということが起きる。ゆっくりでもいいので、プリントをファイルにしまうことを徹底する。

持ち物の管理もこの時期に厳しく行う。忘れ物は成績に関係すると伝えてもいいかもしれない。教科書忘れは起立させ、名前を尋ねて名簿にチェックしてもよい。(成績に加味するかは別として)忘れ物はダメということを理解させる。ロッカーにとりにいくのもだめ。「そんな姿勢で授業受けるのか」とキレてもいい。

Classroom Englishワークシートはこちら

Classroom English ワークシート 中学校第1学年英語科学習指導案
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