第1学年 英語科学習指導案 第7回目授業 フォニックス3回目 

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中学校第1学年英語科学習指導案

1学期 第7回目授業 フォニックス3回目

    持ち物 フォニックス導入ワークシート3、フォニックスビンゴシート2、ほめる表現プリント

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第1学年 英語科学習指導案 第6回目授業  フォニックス2回目 
中学校第1学年英語科学習指導案 1学期 第6回目授業 フォニックス2回目     持ち物 フォニックス導入ワークシート2、フォニックスビンゴシート1 第5回授業はこちら 展開 指導過程 生...

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指導過程 生徒の活動と発言 教師の活動と発言
Greeting (2minute)
あいさつ・ ウォームアップ
 
Good morning!
 
 
 
Good morning everyone!
Make pairs and Let’s do rock scissors paper 123.
Let’s say all alphabets one by one with your partner. And,, challenge from Z to A. You can see your textbook.
Winner さっきじゃんけん勝った人、raise your hand.(手を上げるジェスチャーしながら) Let’s start from winner. After you finish, sit down. Ready go!
音読み(5min)
 
  教員の代わりの代表生徒フォニックス発音 生徒リピート(だれかに代表生徒になってもらう)
Let’s try 音読み one by one with your partner. One by one is 一つずつ in English. When you finish, challenge from Z to A. You can see your paper. Winners, raise your hand. Start from winners. Ready go!
2回目ペア前後にして。Make 前後 pairs.
3回目ペア前後にして。Make ななめ pairs.
フォニックス復習(2min)  
 
フォニックス導入ワークシート1の単語を1回ずつLet’s review, show me フォニックスpaper. Repeat after me, six pot ten sun cup fat mop red bed top run jet zip pin man ink nut bus lip wet cat map fox box.
 
 
ペアで発音(3min)
 
 
 
Make pairs and Let’s do rock scissors paper 123.
Winners say Japanese from フォニックス paper. Losers say English and the spelling. Losers stand up. I give you 1 minute.
Start. Let’s switch. Losers sit down. Winners stand up.
終了後 スペル確認。 Let’s check the spelling. Write in the air “bed”
フォニックス復習(4min)   GとCの発音確認
Gum god glass gym page care car cake city cent ice face dice
サイレントe (マジックe)も確認
Gate game fake take wave side wide time dive bone zone slope flute nude cute
テンポよく発音する。
ペアで発音(3min)   Make pairs and Let’s do rock scissors paper 123.
Winners say Japanese from フォニックスプリント2. Losers say English. Losers stand up. I give you 1 minute. Start. Switch.
終了後 スペル確認。 Let’s check the spelling. Write in the air “cute”
フォニックス(7min)  
バック!
フォニックスプリント3を配る
「子音が連続すると、新しい音ができる場合があります。確認しましょう。」
板書back kick duck black neck
What’s this? 一つずつ当てる。当たったら全員で発音 意味確認 全て発音後、「じゃあckの部分の音は?」
それぞれ、ng sh ch th wh ph quの音確認 意味書かせる
ペアで発音(3min)   Make pairs and Let’s do rock scissors paper 123.
Winners say Japanese from back to question. Losers say English. Losers stand up. I give you 1 minute. Start. Switch.
ほめる表現プリント(5min) I’m proud of you!
I’m proud of you!
ほめる表現プリント配布
Repeat after me. I’m proud of you! I’m proud of you!
それぞれ2回ずつ発音
「これらは人をほめる表現です。ペアワークを行った後等、積極的に使っていきましょう。」
残り時間でビンゴ(10min)  

ビンゴを配布し、5分ビンゴを埋める、5分ビンゴを行う。

時間があればヘボン式ローマ字の説明(教科書に記載があれば教科書を使う)

次回の宿題を確認して終了(2min)   Good bye everyone. See you next time.

5.板書計画

   back kick duck black neck
 
 

 

注意点

・Write in the air “top”のような指示をして、生徒が話を聞いているか内容を理解しているかを把握する。

・生徒自身が日本語を書いたプリントを使ってペアワークをすることで、生徒が授業中に気を抜けない、さぼれないようにする。これは、活動ごとにつながりをもたせることで、効果が出てくる。能動的に勉強するためにも、生徒が話す機会を増やす。

・ほめるプリントを入れることで、ボキャブラリーを増やすとともに、ペアワークを活性化させる。失敗しても責めず、絶えずクラスメイトをたたえあう。

・成績に関わるような重要なことは、トラブルを起こさないためにも日本語で説明したほうがいい。

フォニックス導入ワークシート3はこちら

フォニックス3回目ワークシート 中学校第1学年英語科学習指導案
フォニックス学習の3回目です。知っていると役に立ちそうなフォニックスを選びました。わざわざ教えるまでもないかもしれませんが、プリントで解説します。 Phonicsを勉強しよう 2つの子音字で新しい音ができる     ...

フォニックスビンゴシート2はこちら

フォニックスビンゴ2 中学校第1学年英語科学習指導案
フォニックスの中でも、マジックeは覚えておくと特に役に立ちます。ビンゴを使って「音読み」を使ってアルファベットを推測する力を鍛えましょう。   Grade(      )  Class(      )  Number( ...

ほめる表現プリントはこちら

人を褒める表現プリント 中学校第1学年英語科学習指導案
人を褒める表現のプリントです。「ペアワークが終わったらとりあえず表の中から一つ表現を選んで、パートナーをほめましょう」とか指示すると、授業が盛り上がります。知っていて損はない表現です。教員自身も生徒を褒めていきましょう。 ...

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第1学年 英語科学習指導案 第8回目授業 ヘボン式ローマ字 
中学校第1学年英語科学習指導案 1学期 第8回目授業 ヘボン式ローマ字導入     持ち物 フォニックスビンゴシート、ヘボン式ローマ字ワークシート 第7回授業はこちら 展開 指導過程 生徒の活動と発言...

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