記事概要 あまり世間に知られていない障害と教育について解説しているまとめ記事です。
- 教員が生徒の勉強の才能を伸ばすことはできない 【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
- インクルーシブ教育は無理 【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
- 通常学級へ進学すべきか否かの基準事例 【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
- 就学時健康診断 子どものための選択 【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
- 障害を持つ児童・生徒の教育 個性と障害は紙一重 【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
- 何でもありの特別支援教育 普通学級と通常学級【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
- クレーマーを生み出す 就学時健康診断【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
- 特別待遇の通常授業 交流・共同学習の実際【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
- 子どもから「ずるい」と言われる 合理的配慮【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
- 特別支援教育にかかるお金 義務教育への資金【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
- 職場環境がかなりホワイト 特別支援学校教諭免許 【教員とコスパ】【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
- 非行少年は日本を救う 『ケーキの切れない非行少年たち』
教員が生徒の勉強の才能を伸ばすことはできない 【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
障害うんぬんよりもまず、勉強は才能の影響が大きく、ほとんどの教員が生徒の勉強の才能を伸ばすことはできないということを述べています。
インクルーシブ教育は無理 【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
インクルーシブ教育による公立学校の教育現場の実態について解説しています。インクルーシブ教育の考え方はこれからの社会において大事になってくるかもしれませんが、学校現場では障害のない子どもが教育を享受する権利が侵害されている状況もあるということを解説しています。
通常学級へ進学すべきか否かの基準事例 【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
通常学級に進学すべきか否かを判断する「就学時健康診断(就学前健診)」について解説しています。こういった障害がある生徒は、通常学級に通うべきではないという例を紹介しています。
就学時健康診断 子どものための選択 【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
なぜ就学時健康診断(就学前健診)を行うのか、教員が就学時健康診断について思っていることを述べます。障害をもつ子どもが通常学級に通うことで、障害をもつ子ども自身が苦労することがあるという現実を解説しています。
障害を持つ児童・生徒の教育 個性と障害は紙一重 【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
障害の種類についていくつか解説しています。これからの障害と教育の向かい合い方についても言及しています。
何でもありの特別支援教育 普通学級と通常学級【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
特別支援教育の歴史について言及しています。特別支援教育が始まり「特殊学級」が「特別支援学級」と呼び名が変わり、「普通学級」は「通常学級」に変わったことについて解説しています。
クレーマーを生み出す 就学時健康診断【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
特別支援学級等の就学先を事実上決定しているのは保護者ということを解説しています。
特別待遇の通常授業 交流・共同学習の実際【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
交流及び共同学習の実態からみる、交流及び共同学習の必要性について解説しています。
子どもから「ずるい」と言われる 合理的配慮【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
公立学校において、合理的配慮が行われているような事例を紹介しています。
特別支援教育にかかるお金 義務教育への資金【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
特別支援教育にお金がかかることについて解説しています。
職場環境がかなりホワイト 特別支援学校教諭免許 【教員とコスパ】【知られていない障害と教育】【本音と建て前】
様々な点で補助や手当が厚い、特別支援学校教諭の免許について解説しています。
非行少年は日本を救う 『ケーキの切れない非行少年たち』
発達障害の子どもが比較的多いとされる、医療少年院での子どもなどについて説明した本の紹介です。
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